UK-Online-Häppchen: Intentionen anderer erkennen und erweitern - Rolle und Haltung von Bezugspersonen im gemeinsamen Austausch
DIE ZUGANGSINFORMATIONEN ZUR FORTBILDUNG WURDEN AN ALLE ANGEMELDETEN TEILNEHMER:INNEN, DIE DIE TEILNAHME-GEBÜHR ÜBERWIESEN HABEN, PER EMAIL VERSENDET. SOLLTE IHNEN DIE EMAIL NICHT VORLIEGEN, ÜBERPRÜFEN SIE BITTE IHREN SPAM-ORDNER UND MELDEN SICH ANSONSTEN PER EMAIL: CLAUDIA.REIF@GESELLSCHAFT-UK.ORG
Seminarzeiten
Mittwoch, 7. Juni 2023, 19:00-21:00 Uhr
Beschreibung
Im gemeinsamen Austausch setzen wir täglich bestimmte Verhaltensweisen (z.B. lachen) als „Werkzeuge“ ein,
um etwas zu erhalten oder das Verhalten einer Person zu beeinflussen. In manchen Situationen verändern wir da-
bei die mentalen Zustände und Prozesse der Person, um eine Lösung gemeinsam zu erarbeiten. Diese Prozesse
sind wichtige Meilensteine der vorsymbolischen Entwicklung und werden als intentionale Kommunikation bezeichnet.
Einige Personen mit (Komplexer) Behinderung sind sichihrer eigenen Bedarfe und Ziele im Austausch mit ande-
ren jedoch (noch) nicht (immer) bewusst. Sie reagieren reflexhaft auf Impulse aus der Umwelt. Im Austausch
können auch vertraute Bezugspersonen nicht immer mit Gewissheit bestimmen, welche Intention eine Person im
Austausch verfolgt. Sie sind sich unsicher, was die Person in dieser Situation (erreichen) möchte. In anderen Situa-
tionen bleibt offen, inwieweit tatsächlich die Intentionen der Person berücksichtigt wurde. Werden die Intentio-
nen der Person übergangen oder wird ihnen nur scheinbar gefolgt („Pseudofürsorge“), kann dies die Selbstbe-
stimmung und Teilhabe der Person einschränken.
Im UK-Häppchen sprechen wir daher über folgende,häufige Fragen im Kontext intentionaler Kommunikation:
-Welche Rolle spielen die Bezugspersonen in der Entwicklung intentionaler Kommunikation?
-Wie können die Intentionen von Menschen erkannt werden, deren Ausdruck erschwer ist?
-Was muss im Aufgreifen von Intentionen anderer beachtet werden, die im Erreichen eigener Ziele Unterstützung
benötigen?
Die Referentin
Annika Endres
Annika Endres
Die Unterstützte Kommunikation (UK) fasziniert mich seit einigen Jahren: Zunächst studierte ich das Lehramt an Förderschulen (Uni-
versität Koblenz-Landau) und Diversity-Management (Université Laval, Kanada). Um mehr über die UK zu lernen, habe ich nach
meinem Studium ich eine Weiterbildung zur Fachkraft für UK mit dem Schwerpunkt auf Kinder absolviert. Anschließend war ich
fünf Jahre lang als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der sonder-pädagogischen Forschung und Lehre tätig, wo ich mich u. a. mit
der vorsprachliche Kommunikationsentwicklung, der Gestaltung von UK mit Eltern und dem Transfer von UK nach Hause beschäf-
tigte. Zu diesen Themen habe ich viele (Fach-)Vorträge gehalten, eine Doktorarbeit verfasst und mehrere Fachartikel veröffent-
licht. Da mich der Einsatz von Augensteuerungen bei Menschen mit Komplexer Behinderung sehr interessierte, absolvierte ich
2021 zusätzlich einen Forschungsaufenthalt an der Universität Stockholm. Seit 2022 arbeite ich an einem sonderpädagogischen
Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung mit verschiedenen
Formen von UK.
versität Koblenz-Landau) und Diversity-Management (Université Laval, Kanada). Um mehr über die UK zu lernen, habe ich nach
meinem Studium ich eine Weiterbildung zur Fachkraft für UK mit dem Schwerpunkt auf Kinder absolviert. Anschließend war ich
fünf Jahre lang als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der sonder-pädagogischen Forschung und Lehre tätig, wo ich mich u. a. mit
der vorsprachliche Kommunikationsentwicklung, der Gestaltung von UK mit Eltern und dem Transfer von UK nach Hause beschäf-
tigte. Zu diesen Themen habe ich viele (Fach-)Vorträge gehalten, eine Doktorarbeit verfasst und mehrere Fachartikel veröffent-
licht. Da mich der Einsatz von Augensteuerungen bei Menschen mit Komplexer Behinderung sehr interessierte, absolvierte ich
2021 zusätzlich einen Forschungsaufenthalt an der Universität Stockholm. Seit 2022 arbeite ich an einem sonderpädagogischen
Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung mit verschiedenen
Formen von UK.
Videokonferenz
Das Online-Seminar wird mittels Zoom durchgeführt. Ein Link wird Ihnen vor dem Termin per Mail zugesendet, damit können Sie problemlos teilnehmen.
Die technischen Voraussetzungen für die Teilnahme:
- Computer oder Notebook
- stabile Internetverbindung
- Lautsprecher und Mikrofon (oder Headset)
- Webcam
Datenschutz
Diese Online-Veranstaltung wird mittels der Software Zoom durchgeführt. Mit der Anmeldung zu dieser Fortbildung nehmen Sie die Datenschutzerklärung von Zoom Video Communications, Inc. zur Kenntnis und akzeptieren diese.
In dieser Fortbildung nutzen wir Padlets (digitale Pinwände), um Ihnen Informationen zur Verfügung zu stellen, ggf. können Sie dort auch eigene Inhalte hochladen. Vor dem Kurstermin erhalten Sie per E-Mail einen Zugangs-Link. Mit der Anmeldung zu dieser Fortbildung nehmen Sie die Datenschutzerklärung der Wallwisher, Inc. zur Kenntnis und akzeptieren diese.
Kursorganisation
Claudia Reif c.reif@gesellschaft-uk.org
Veranstalter:
Regionalgruppe Baden-Württemberg
Veranstaltungsort:
Online-Seminar der GesUK
Leitung / Referent / UK-Referent:
Annika Endres
Zielgruppen:
Interessierte
Teilnahmegebühren:
35 EUR / ermäßigt 20 EUR
Teilnehmerzahl:
mindestens 25 / maximal 35
Weitere Informationen/ Downloads:
Die Anmeldefrist zu dieser Veranstaltung ist abgelaufen!
Die Ermäßigung gilt für Mitglieder der GesUK e.V.
sowie für Studierende, Schüler:innen und Bezieher:innen von Transferleistungen
wie ALG II, Sozialgeld oder Hilfen zum Lebensunterhalt nach SGB XII.
Bild: METACOM Symbole © Annette Kitzinger
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Juni 2023, 19:00-21:00 Uhr <strong> </strong></div>\n <p><strong> </strong><strong> <img src="files/Downloadliste/Online-H%C3%A4ppchen%20Regio%20BaW%C3%BC%20-%20Metacom%20Symbole/Bildschirmfoto%202022-04-12%20um%2011.19.49.png" alt="" width="146" height="124"></strong></p>\n <p><strong>Beschreibung</strong><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 375.147px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.8678);" role="presentation">Im gemeinsamen Austausch setzen wir täglich bestimm</span><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 396.078px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.867923);" role="presentation">te Verhaltensweisen (z.B. lachen) als „Werkzeuge“ ein,</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 417.005px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.867044);" role="presentation">um etwas zu erhalten oder das Verhalten einer Person zu </span><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 437.933px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.892093);" role="presentation">beeinflussen. In manchen Situationen verändern wir da</span><span dir="ltr" style="left: 559.077px; top: 437.941px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif;" role="presentation">-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 458.873px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.858424);" role="presentation">bei die mentalen Zustände und Prozesse der Person, um</span> <span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 479.8px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.84736);" role="presentation">eine Lösung gemeinsam zu erarbeiten. Diese Prozesse</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 500.727px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.890315);" role="presentation">sind wichtige Meilensteine der vorsymbolischen Ent</span><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 521.667px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.903052);" role="presentation">wicklung und werden als intentionale Kommunikation </span><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 542.594px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.892214);" role="presentation">bezeichnet.</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 563.521px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.866128);" role="presentation">Einige Personen mit (Komplexer) Behinderung sind sich</span><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 584.449px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.877386);" role="presentation">ihrer eigenen Bedarfe und Ziele im Austausch mit ande-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 243.702px; top: 605.393px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.871755);" role="presentation">ren jedoch (noch) nicht (immer) bewusst. Sie reagieren </span><span dir="ltr" style="left: 587.905px; top: 228.632px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.881855);" role="presentation">reflexhaft auf Impulse aus der Umwelt. Im Austausch</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.905px; top: 249.559px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.881996);" role="presentation">können auch vertraute Bezugspersonen nicht immer mit </span><span dir="ltr" style="left: 587.905px; top: 270.486px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.884426);" role="presentation">Gewissheit bestimmen, welche Intention eine Person im</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.905px; top: 291.414px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.847433);" role="presentation">Austausch verfolgt. Sie sind sich unsicher, was die Person </span><span dir="ltr" style="left: 587.905px; top: 312.341px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.886324);" role="presentation">in dieser Situation (erreichen) möchte. In anderen Situa</span><span dir="ltr" style="left: 902.952px; top: 312.352px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif;" role="presentation">-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 333.284px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.922563);" role="presentation">tionen bleibt offen, inwieweit tatsächlich die Intentionen </span><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 354.211px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.890958);" role="presentation">der Person berücksichtigt wurde. Werden die Intentio</span><span dir="ltr" style="left: 893.046px; top: 354.215px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif;" role="presentation">-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 375.147px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.876767);" role="presentation">nen der Person übergangen oder wird ihnen nur schein</span><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 396.078px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.877535);" role="presentation">bar gefolgt („Pseudofürsorge“), kann dies die Selbstbe</span><span dir="ltr" style="left: 894.647px; top: 396.078px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif;" role="presentation">-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 417.01px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.875039);" role="presentation">stimmung und Teilhabe der Person einschränken.</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 437.937px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.871334);" role="presentation">Im UK-Häppchen sprechen wir daher über folgende,</span><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 458.873px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.898067);" role="presentation">häufige Fragen im Kontext intentionaler Kommunikation:</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 479.8px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.85573);" role="presentation">-Welche Rolle spielen die Bezugspersonen in der Ent</span><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 500.736px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.916392);" role="presentation">wicklung intentionaler Kommunikation?</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 521.663px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.903921);" role="presentation">-Wie können die Intentionen von Menschen erkannt wer</span><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 542.599px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.870555);" role="presentation">den, deren Ausdruck erschwer ist?</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 563.526px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.882904);" role="presentation">-Was muss im Aufgreifen von Intentionen anderer beach</span><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 584.462px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.888828);" role="presentation">tet werden, die im Erreichen eigener Ziele Unterstützung</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 587.909px; top: 605.389px; font-size: 14.5025px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.927426);" role="presentation">benötigen?</span></p>\n <div> </div>\n <div><strong>Die Referentin<br></strong>Annika Endres</div>\n <div><span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 841.169px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.852309);" role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 690.816px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.854893);" role="presentation">Die Unterstützte Kommunikation (UK) fasziniert mich seit einigen</span> <span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 709.51px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.846009);" role="presentation">Jahren: Zunächst studierte ich das Lehramt an Förderschulen (Uni-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 728.204px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.87711);" role="presentation">versität Koblenz-Landau) und Diversity-Management (Université</span> <span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 746.899px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.832141);" role="presentation">Laval, Kanada). Um mehr über die UK zu lernen, habe ich nach</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 765.593px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.856245);" role="presentation">meinem Studium ich eine Weiterbildung zur Fachkraft für UK mit</span> <span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 784.287px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.856478);" role="presentation">dem Schwerpunkt auf Kinder absolviert. Anschließend war ich</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 802.981px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.864509);" role="presentation">fünf Jahre lang als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der sonder</span><span dir="ltr" style="left: 560.648px; top: 802.981px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif;" role="presentation">-</span><span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 821.675px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.839083);" role="presentation">pädagogischen Forschung und Lehre tätig, wo ich mich u. a. mit</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 247.399px; top: 840.369px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.871573);" role="presentation">der vorsprachliche Kommunikationsentwicklung, der Gestaltung</span> <span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 672.923px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.837638);" role="presentation">von UK mit Eltern und dem Transfer von UK nach Hause beschäf-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 691.617px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.855576);" role="presentation">tigte. Zu diesen Themen habe ich viele (Fach-)Vorträge gehalten, </span><span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 710.311px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.883162);" role="presentation">eine Doktorarbeit verfasst und mehrere Fachartikel veröffent</span><span dir="ltr" style="left: 892.477px; top: 710.311px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif;" role="presentation">-</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 729.005px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.845489);" role="presentation">licht. Da mich der Einsatz von Augensteuerungen bei Menschen</span> <span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 747.699px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.864084);" role="presentation">mit Komplexer Behinderung sehr interessierte, absolvierte ich</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 766.393px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.85586);" role="presentation">2021 zusätzlich einen Forschungsaufenthalt an der Universität</span> <span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 785.087px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.847754);" role="presentation">Stockholm. Seit 2022 arbeite ich an einem sonderpädagogischen</span><br role="presentation"><span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 803.781px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.866034);" role="presentation">Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt</span> <span dir="ltr" style="left: 592.559px; top: 822.475px; font-size: 12.7084px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.870886);" role="presentation">körperliche und motorische Entwicklung mit verschiedenen</span><br role="presentation">Formen von UK.</span></div>\n <p><strong>Videokonferenz </strong><br>Das Online-Seminar wird mittels Zoom durchgeführt. Ein Link wird Ihnen vor dem Termin per Mail zugesendet, damit können Sie problemlos teilnehmen.</p>\n <p>Die technischen Voraussetzungen für die Teilnahme:</p>\n <ul>\n <li>Computer oder Notebook</li>\n <li>stabile Internetverbindung</li>\n <li>Lautsprecher und Mikrofon (oder Headset)</li>\n <li>Webcam</li>\n </ul>\n <p><strong>Datenschutz</strong><br>Diese Online-Veranstaltung wird mittels der Software Zoom durchgeführt. Mit der Anmeldung zu dieser Fortbildung nehmen Sie die <a href="https://zoom.us/de-de/privacy.html">Datenschutzerklärung</a> von Zoom Video Communications, Inc. zur Kenntnis und akzeptieren diese.</p>\n <p>In dieser Fortbildung nutzen wir Padlets (digitale Pinwände), um Ihnen Informationen zur Verfügung zu stellen, ggf. können Sie dort auch eigene Inhalte hochladen. Vor dem Kurstermin erhalten Sie per E-Mail einen Zugangs-Link. Mit der Anmeldung zu dieser Fortbildung nehmen Sie die <a href="https://padlet.com/about/privacy">Datenschutzerklärung</a> der Wallwisher, Inc. zur Kenntnis und akzeptieren diese.</p>\n <div><strong>Kursorganisation</strong></div>\n <div>Claudia Reif <a href="c.reif@gesellschaft-uk.org">c.reif@gesellschaft-uk.org</a></div> """ "addImage" => true "singleSRC" => "files/Downloadliste/Fortbildungen/UK_Haeppchen/Logo_UK-Häppchen_trans.png" "alt" => "" "size" => "a:3:{i:0;s:3:"200";i:1;s:0:"";i:2;s:12:"proportional";}" "imageUrl" => "" "fullsize" => false "caption" => "" "floating" => "above" "recurring" => "" "repeatEach" => "" "repeatEnd" => 0 "recurrences" => 0 "addEnclosure" => true "enclosure" => array:1 [ 0 => array:13 [ "id" => 5027 "uuid" => b"õ:1³\fý\x11í³r\x00PV¸éÝ" "name" => "UK_Haeppchen_Programm.pdf" "title" => "Die Datei UK_Haeppchen_Programm.pdf herunterladen" "link" => "UK_Haeppchen_Programm.pdf" "caption" => "" "href" => "/profis/veranstaltungskalender/detail/uk-online-haeppchen-intentionen-anderer-erkennen-und-erweitern-rolle-und-haltung-von-bezugspersonen-im-gemeinsamen-austausch.html?file=files/Downloadliste/Fortbildungen/UK_Haeppchen/UK_Haeppchen_Programm.pdf" "filesize" => "1,3 MiB" "icon" => "assets/contao/images/iconPDF.svg" "mime" => "application/pdf" "meta" => array:4 [ "title" => "UK_Haeppchen_Programm.pdf" "alt" => "" "link" => "" "caption" => "" ] "extension" => "pdf" "path" => "/var/www/vhosts/gesuk.de/httpdocs/CONTAO53/files/Downloadliste/Fortbildungen/UK_Haeppchen" ] ] "source" => "default" "jumpTo" => 0 "articleId" => 0 "url" => "" "target" => false "cssClass" => " bygone" "noComments" => false "published" => true "start" => "" "stop" => "" "overwriteMeta" => false "imageTitle" => "" "audiences" => "a:1:{i:0;s:1:"2";}" "credit_points" => "0" "price_discount" => 20.0 "price_regular" => 35.0 "book_stop" => 1685829600 "organizer" => 7 "external_info" => """ <p>Die Ermäßigung gilt für Mitglieder der GesUK e.V.<br>sowie für Studierende, Schüler:innen und Bezieher:innen von Transferleistungen<br>wie ALG II, Sozialgeld oder Hilfen zum Lebensunterhalt nach SGB XII.</p>\n <p>Bild: <span class="Style17" style="line-height: 18px;">METACOM Symbole © Annette Kitzinger</span></p> """ "owner" => "internal" "seats_maximum" => 35 "seats_minimum" => 25 "external_link" => null "referees" => "Annika Endres" "no_booking" => "" "currency" => "EUR" "veggie_meal" => "" "waiting_list" => "1" "guk_token" => "230607-UK-Häppchen_Annika" "type" => "" "address" => "" "description" => null "pageTitle" => "" "featured" => false "robots" => "" "canonicalLink" => "" "linkText" => "" "date" => "07.06.2023" "time" => "19:00–21:00" "datetime" => "2023-06-07T19:00:00+02:00" "begin" => 1686157200 "end" => 1686164400 "class" => " bygone" "until" => "" "locationLabel" => "Ort" "calendar" => Contao\CalendarModel {#1631 #arrData: array:22 [ "id" => 7 "tstamp" => 1611932244 "title" => "Fortbildungen" "jumpTo" => 11 "protected" => false "groups" => null "allowComments" => false "notify" => "notify_admin" "sortOrder" => "ascending" "perPage" => 0 "moderate" => false "bbcode" => false "requireLogin" => false "disableCaptcha" => false "enable_workshops" => "" "enable_association_fields" => "" "booking_category" => "2" "jumpToBk" => 12 "config" => "1" "bill_tax_hint" => "Es handelt sich um einen umsatzsteuerfreien Umsatz gemäß § 4 Nr. 22 a) UStG." 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